填好下面四欄，再往下回答期初 12 題。開始日期填你開始使用這本存摺的日期。
想想平常的自己，每題點選一個最接近的答案。沒有標準答案，不用刻意選高分。
1＝很少做到 2＝偶爾 3＝有時 4＝常常 5＝很符合我。這不是能力測驗，只是先看見現在的自己。
每個挑戰都照「先計畫 → 實際做 → 寫反思 → 請好友確認」進行。還沒做過的欄位可以先留白，儲存後下次繼續。
核心不是把自己貼上標籤，而是用三次挑戰驗證：我怎麼輸入、我怎麼想懂、我要怎麼用。
主題：會計基本假設。原本方式：聽課。這次行動：閱讀圖書館的一本會計書，再用課堂筆記比較。反思可以寫「哪一段讓我比較懂，為什麼」。佐證填實際書名、頁碼或可查看的連結。
示例是提示，請寫自己實際做過的內容。此處是文字紀錄欄，不會上傳照片或檔案。
選一個會計主題，用不同來源學同一件事；其中至少一次使用圖書館資源。
好友只認證：我有看見你真的完成這次挑戰。
卡住的地方：不確定一筆交易怎麼分析。思考路徑：圈出交易內容 → 查課本定義 → 對照例題 → 自己再做一次。反思：具體說明是哪一步讓你更清楚，也可以寫還不懂的部分。
找一個原本不會的觀念或題目，記錄自己怎麼從「不懂」走到「比較懂」。
情境：獨立解題。目標：不看答案完成交易分析。題型：Exercise。目標 5 題，實際完成 3 題，頁面會顯示 60%。反思請寫真正做到的情況，不必為了達到 100% 改填數字。
完成三個挑戰後，依現在的自己再回答 12 題。按「比較我的前後變化」，再填下面三個反思。
學生先完成前面的盤點、挑戰和反思，再請領頭羊／認證人檢查並填寫本區。各挑戰的好友認證仍分別填在各挑戰後面。
領頭羊看總結果，不逐筆評判學生的方法好不好。
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