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情境分析法

劉沂佩(佩佩老師)・2024-01-12

「情境分析法」

分析氣候變遷的機會與風險時,

常常要使用情境分析法,

大家常常搞混「地球的情境」跟「組織的情境」,有什麼不同?

我們不都是生存在同一個地球上嗎?

那麼,把地球的溫度的情境,來跟組織的情境一起討論,聽起來似乎沒有問題呀!

但是這樣的思維,在實際操作的時候,人們常常發現很難操作,不知道要怎麼從哪個地方開始?

而且很容易讓人們覺得,氣候的議題很遠,自己不知道要怎麼開始執行,但是,又不得不繳交報告,這時候,就會隨便拿個KPI出來,看起來好像符合了規則,但實質內涵是虛的。

所以,在要討論氣候變遷的組織議題的時候,雖然要了解地球的情況,但是更要先了解組織的情況,才能進ㄧ步設計具體的可執行目標。

就像,一個家庭發生的財務危機

爸爸跟媽媽焦頭爛額的時候,小朋友要做什麼?

這時候,小朋友可以了解爸爸媽媽的情況,但是小朋友這時候可以幫上忙的地方,就是好好的讀書,將來才有能力可以幫上忙。

而不是為了賺錢,就把書本丟了,打工去貼補家用,這樣只是治標不治本的方法。

所以,地球生病了,就跟家庭發生財務危機一樣,大人有大人的工作責任,小朋友有小朋友的工作責任,每個人都盡心盡力的完成自己的份內之事,其實整個危機就會反轉。

小朋友在能力不足的時候,想要做大人的工作,看起來好像短暫的時候幫上了忙,但是,實際上,這是飲鴆止渴的方法啊!

當然,全家人聚在一起一同面對「財務危機」的情境,是必要的。而每個人的職責,也會有所轉變,像是,爸爸媽媽為了要多賺錢,所以沒有時間做家事,小朋友要負責幫忙做家事,這就是一種共同面對的方式。

所以,氣候變遷的組織議題,除了了解地球的情況之外,更重要的是,全組織的人,能夠真正意識到「危機」的來臨之外,還得認知到自己自身的狀態與能力,才知道能做什麼,組織才有辦法真正的動起來啊!

#各司其職  #情境分析法

#準備時間不多了啊!

#2024年

#看來得做一些事了 明明是去上課想充電的,沒想到,電沒充成,反而被電到了⚡️

#奇妙的宇宙生日禮物🎁

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關於作者:劉沂佩(佩佩老師),靜宜大學會計學系教授,國立臺北大學會計學博士;專長永續會計、永續報告書(IFRS S1/S2、SASB、GRI)、內部控制、碳管理(ISO 14064-1、ISO 14067、CBAM)與非營利組織財務。認識佩佩老師 → 回觀點文章 →